مقایسه آموزش مسائل قانونی سقط جنین به دو روش ایفای نقش و بیمار استاندارد شده بر عملکرد بالینی دانشجویان مامایی پیرامون سقط جنین

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 مربی وعضو هیئت علمی دانشکده پرستاری مامایی مشهد(جرجانی)- دانشگاه علوم پزشکی مشهد

2 گروه اپیدمیولوژی و آمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران

3 , Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran

4 کارشناسی ارشد اتاق عمل، عضو هیئت علمی گروه اتاق عمل، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران

5 دانشگاه علوم پزشکی ایران

6 کارشناسی ارشد گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران.

چکیده

خلاصه
زمینه و هدف: نقش ماماها در مراقبت از سقط جنین مستلزم شناخت قوانین درمانی و کیفری سقط جنین است. این مطالعه با هدف ارزیابی اثربخشی نقش‌آفرینی و سناریوهای استاندارد شده بیمار در افزایش عملکرد بالینی دانشجویان مامایی در مورد مسائل قانونی سقط جنین انجام شد.
مواد و روش‌ها: در این مطالعه نیمه تجربی 75 نفر از دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد به روش در دسترس انتخاب و سپس با تخصیص تصادفی در دو گروه ایفای نقش و بیماراستانداردشده قرار گرفتند. مداخله شامل یک کارگاه آموزشی یکروزه و 4 ساعت جلسه عملی به دو شیوه ایفای نقش و بیمار استاندارد شده بود. ابزار گردآوری اطلاعات ، فرم پژوهشگر ساخته ارزیابی عملکرد بالینی به شیوه آسکی بود. محتوای آموزشی شامل کتب منبع،دستورالعمل پزشکی قانونی ودستورالعمل غربالگری بارداری وزارت بهداشت بود. داده ها پس از جمع آوری با نرم افزار spssنسخه 16تحلیل شدند و از آزمونهای تی مستقل و زوجی و آزمون من ویتنی استفاده گردید.
یافته‌ها: هر دو روش تدریس به طور معنی‌داری عملکرد دانش‌آموزان را بهبود بخشیدند، بدون اینکه تفاوت محسوسی بین آنها وجود داشت. هر دو سناریوهای ایفای نقش و استاندارد شده بیمار در افزایش عملکرد بالینی موثر بودند.
نتیجه‌گیری: هر دو روش آموزشی بر عملکرد بالینی دانشجویان تأثیر مثبت داشتند، که نشان می‌دهد مربیان می‌توانند بر اساس امکان‌سنجی و مقرون‌به‌صرفه بودن انتخاب کنند. هنگام آموزش مسائل قانونی سقط جنین به دانشجویان مامایی، ممکن است به دلیل هزینه‌های احتمالی و چالش‌های لجستیکی مرتبط با سناریوهای استاندارد شده بیماران، ایفای نقش ترجیح داده شود.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

A Comparison of Teaching Legal Issues of Abortion through Role Play and Standardized Patient Methods on Clinical Performance of Midwifery Students Regarding Abortion

نویسندگان [English]

  • Nahid Golmakani 1
  • Azadeh Saki 2
  • Mehrsa Basirimoghadam 3
  • Zahra Janbani 4
  • mozhde abrishami 5
  • somayeh pourhosein 6
1 Assistant professor, Department of Midwifery, Nursing and Midwifery Care Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad,
2 Department of Epidemiology & Biostatistics, School of Health, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran.
3 دکتری پرستاری، عضو هیئت علمی گروه تکنولوژی اتاق عمل، دانشکده پیراپزشکی، مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقای سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گ
4 Master of surgical technology, Faculty member, Department of Surgical Technology, School of Allied Medicine, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran
5 iran univercity
6 M.Sc. of Midwifery, School of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Science, Mashhad, Iran
چکیده [English]

Abstract
Background and Purpose: Midwives' role in abortion care necessitates understanding therapeutic and criminal abortion laws. The study aimed to assess the effectiveness of role-play and standardized patient scenarios in enhancing midwifery students' clinical performance on abortion legal issues.
Materials and Methods: 75 midwifery students from Mashhad University participated in the study, undergoing training workshops and practical sessions using both teaching methods. Data collection included clinical performance evaluation forms and educational materials like source books and guidelines. Data analysis utilized SPSS software.
Results: Both teaching methods significantly improved students' performance with no notable difference between them. Both role-play and standardized patient scenarios were effective in enhancing clinical performance.
Conclusion: Both teaching methods positively impacted students' clinical performance, suggesting educators can choose based on feasibility and cost-effectiveness. Role-play may be preferred due to potential cost and logistical challenges associated with standardized patient scenarios when teaching abortion legal issues to midwifery students.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Keywords: Therapeutic abortion
  • Criminal abortion
  • Standardized patient
  • Role play teaching method
  • Legal issues of abortion
بیهق
دوره 29، شماره 2
شهریور 1403

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار